Çalışmanın en önemli ön koşulu olarak motivasyon kabul edilir. Uygun motivasyon kaynağını tespit ederek buna göre planlanan çalışmalar ise daha kısa sürede çalışmaya odaklar.
İÇ MOTİVASYONU YÜKSEK OLAN ÇOCUKLAR
- Genelde amaçlarını bilmek isterler: Bu tarz öğrenciler ile çalışma yapılırken ders çalış demekten ziyade neden çalışması gerektiği öğrenciye anlatılmalı. Öğrenci bu nedenleri benimseyip kendi amaçlarını geliştirdikçe ders çalışmaya yönelik motivasyonu da artacaktır.
- Planlı çalışmayı severler: Kendilerini amaçlarına götürecek kısa ve uzun vadeli planlar yapılması bu tarz öğrencilerin başarılarının artmasında katkı sağlayacaktır.
- İstekli ve sabırlıdırlar: Amaçlarına ulaşmak için sabırla gayret ederler ve yaşadıkları olumsuzluklar onları hedeflerinden dönüdüremez.
DIŞ MOTİVASYONU YÜKSEK OLAN ÇOCUKLAR
- Sürekli yönlendirilmeye ihtiyaç duyarlar: Bu tarz öğrencilerde ders çalışmalarını takip eden, onların ne yapması gerektiğini sürekli hatırlatan birilerine ihtiyaç duyarlar.
- Sonuç odaklıdırlar ve kısa sürede işi tamamlamak isterler: Sabırsız oldukları için verilen ödevleri çabuk bitirmek isterler. Bu yüzden kısa süreli çalışmalar bu tarz öğrenci için daha uygun olmaktadır.
- Başladıkları işleri çoğu zaman yarım bırakırlar ve sürekli mazeret üretirler: Sabırsız davranışlarının bir özelliği olarak çalışma süreci uzadıkça o çalışmayı tamamlamama ihtimali de artmaktadır. Bitirmedikleri işler için kendilerince geçerli sebepler bulmaya çalışırlar.
- Sorumluluklarını sürekli erteler ve biriktirirler: Günlük çalışmalar yapmadıkları için sürekli erteleme davranışı gösterebilirler. Bu durumun sonucunda bir süre sonra çok fazla ödev birikmesi olabilir. Böyle bir durumda da uzun süre uğraşmaktansa yapmamayı tercih edebilirler.
Dış motivasyonu yüksek olan çocuklar genelde ders çalışma konusunda aileleri ile sıkıntı yaşayabiirler. Bu durumda bu tarz öğrencilerin iç motivasyonunu arttıracak şekilde desteklenmelerinde fayda vardır.